Воспитатель - это призвание!

Цель: продолжать формировать интерес к эстетической стороне окружающего; удовлетворять потребности детей в самовыражении.

Задачи НОД:

Основная образовательная область.

... Читать дальше »

Интегрированное мероприятие.

Тема: русские посиделки «Весела была беседа».

... Читать дальше »

Цель: вызвать интерес к народным обычаям; закрепить знания детей о традиции чаепития на Руси.

Основная образовательная область.

Познавательное развитие: расширять и закреплять представления детей о народной культуре; продолжать знакомить с предметами народного интерьера, быта (самоваром). Формировать представления о зарождении чаепития на Руси; продолжать приобщать к русскому фольклору (стихи о чаепитии, загадки, пословицы). Развивать сенсорные навыки детей, умение определять по вкусу название. Воспитывать уважительное отношение к своей Родине.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность).

Задачи образовательных областей:

Речевое развитие: продолжать развивать речь как средство общения;  развивать свободное общение взросл ... Читать дальше »

Цель: Формирование умений и навыков в конструировании изделий в технике папье-маше.

Задачи НОД:

Основная образовательная область.

 Художественно-эстетическое развитие: развивать продуктивную деятельность детей, продолжать развивать детское творчество; совершенствовать технические навыки - научить применять  одну из техник работы с бумагой папье–маше; воспитывать аккуратность и чувство меры во время творческой работы; развивать воображение, творческую фантазию детей.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи образовательных областей:

Речевое развитие: продолжать развивать свободное общение взрослого и детей уметь слушать и воспринимать стихотворную форму речи ... Читать дальше »

Цель: Приобщать детей к национальным традициям, повышать интерес к культурному наследию народа.

Задачи НОД:

Основная образовательная область.

 Познавательное развитие: познакомить с историей появления чая на Руси и особенностями традиции чаепития; появлением и устройством самоваров, их особенностями и разнообразием. Приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры. Расширять представления детей об истории своей страны. Способствовать развитию интереса в изучении культуры русского народа. Расширять кругозор, развивать любознательность. Воспитывать чувство любви к Родине, гордости за свой народ, за ее культуру. Воспитывать у детей чувство семейной дружбы, доброты и внимания друг к другу. Закрепить знание народных пословиц.

Интеграция образовательных ... Читать дальше »

Цель: развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, воображения, художественно-творческих способностей; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности.

Задачи НОД:

Основная образовательная область.

 Художественно-эстетическое развитие: продолжать развивать интерес детей к различным видам изобразительной деятельности (аппликации); совершенствовать умения в декоративной аппликации. Учить составлять узор из цветной бумаги на силуэте самовара по мотивам гжельской народной росписи. Закреплять умения детей создавать из цветной бумаги декоративные композиции. Закреплять знакомые технические приемы вырезывания, умение владеть ножницами. Воспитывать и развивать интерес к гжельской керамике.

     Способствовать развитию творческой активности детей в музыкальной исполнительской деятельности (танцевальные движения). Развивать ... Читать дальше »

 Цель: продолжать формировать интерес к эстетической стороне окружающего; удовлетворять потребности детей в самовыражении.

Задачи НОД:

Основная образовательная область.

 Художественно-эстетическое развитие: продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, формировать представления о гжельской росписи. Совершенствовать умение видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий, умение составлять узор на разных формах, выполняя в центре узор из растительных элементов, по краям кайму, бордюр. Развивать наблюдательность, умение видеть характерные отличительные особенности изделий: качество материала, способ его обработки, фон, колорит росписи, элементы узора. развивать эстетический вкус. Продолжать учить составлять узоры на листах в форме народного изделия; проверить и закрепить знания, умения самостоятельно рисовать узоры по мотивам гжельской росписи, передавая ... Читать дальше »

Краткосрочный проект.                       

ТЕМА: «Как люди на Руси жили! (Мастерство, обычаи и традиции русского народа)».

Тип проекта:  информационно-творческий.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы, логопед, музыкальный работник ДОУ.

Срок выполнения: 2-5 неделя марта.

Длительность проекта: 1 месяц.

Цель проекта: формировать представления дошкольников о народных умельцах России, их таланте и мастерстве; народных традициях и обычаях русского народа.  Воспитывать любовь и уважение к своей стране и её истории.

Задачи проекта: дать детям знания об истории, культуре, традициях своей страны; разви ... Читать дальше »

                                                   ХОД мероприятия:

       На экране появляется изображение русской березки. Под русскую народную мелодию дети заходят в зал и садятся на стульчики. Ведущий (воспитатель) встречает детей в русском национальном костюме.

Вед.: - И не в некотором это было царстве, и не в некотором государстве, а в нашем царстве-государстве жила-была берёзонька. Спала она крепким сном всю долгую зимушку. А весна-красна пришла, солнышком пригрела, тёплым ветром обвеяла, и проснулась наша красавица. Проснулась, оглянулась, листочками обернулась, сер ... Читать дальше »

Цель: развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи; практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Задачи НОД:

Основная образовательная область.

Речевое развитие: совершенствовать диалогическую форму речи во время беседы; развивать монологическую форму речи при составлении рассказа. Учить по плану и образцу рассказывать о содержании сюжетной картины. Упражнять в составлении коллективного рассказа. Совершенствовать умение  согласовывать слова в предложениях (существительные с прилагательным «лесной»). Учить составлять по образцу простые и сложные предложения. Помогать детям употреблять в речи слова в ... Читать дальше »