Есть в Подмосковье чудный город - это Наро-Фоминск!
Эти слова из песни на мотив популярной мелодии звучат гимном моему родному городу.
Мой Наро-Фоминск! Моя родина! Город моих воспоминаний, моего детства. Я не представляю, что могла бы жить где-то еще, а не здесь, на берегах родной Нары.
Мы дорожим историей своего города, гордимся его почетным званием.
«Наро-Фоминск – город-воин, город-труженик!» Как привыкли мы к этим словам. Даже не задумываемся о том, какой глубокий смысл в них заложен.
У моего города сложная военная судьба. Не просто так присвоили ему это почетное звание – «Город воинской славы». Когда ближе знакомишься с его военной историей, понимаешь, какую важную роль сыграл он в тех далеких событиях военных лет, когда на берегах нашей Нары развернулись ожесточенные бои в битве за Москву. Все меньше остается участников тех страшных событий, все больше хочется слушать их рассказы, рассматривать военные фотографии.
Давно уже мирное небо над моим городом. Сколько новых поколений выросло за это время. Поколений, не знавших войны, но которые должны знать о ней. Кто же расскажет нашим детям об этом? Конечно же, мы, взрослые – родители, учителя школ, воспитатели детских садов.
В нашем детском саду большое внимание уделяется патриотическому воспитанию дошкольников. Ежегодно по этой теме ведется большая работа.
В рамках проекта «ВО ИМЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ», в старшей группе я провела тематическое занятие, посвященное боям за освобождение нашего города, которое называлось «Как это было…» На этом занятии присутствовали педагогические работники детских садов города. Дети читали стихи о боях за Наро-Фоминск, написанные нашими местными поэтами. Они слушали мой рассказ о тех военных событиях, отрывок из статьи военной газеты, вышедшей 28.12.1941 года, под названием «Отвоёванный город». Кроме этого рассматривали фотографии с изображением памятников и мемориалов нашего города и рассказывали о них. В конце занятия под звуки метронома дети вспоминали и торжественно произносили имена некоторых защитников нашего города, о подвигах которых они слушали на предыдущих занятиях.
Мы с ребятами серьезно готовились к этому занятию. Дети слушали рассказы о войне, о героических подвигах наших земляков. Они слушали и заучивали стихи, рассматривали картины, иллюстрации, слушали песни о войне. Мы вели с ними беседы о том, как в нашем городе увековечена память о погибших бойцах. Я проводила занятие на тему «Их имена в названьях улиц», где ребята узнали о том, почему некоторым улицам присвоены имена таких героев России, как Погодин, Шибанков, Полубояров, Пешехонов и некоторых других.
Глядя на лица ребят, я видела, как они сопереживают участникам тех событий, как со слезами на глазах слушают мой рассказ о школьнике Вите Кусакине, о лейтенанте Георгии Хетагурове, который совершил «огненный рейс», о тридцати восьми бойцах под командованием лейтенанта Зайцева, которые держали стойкую оборону в районе бывшего кирпичного завода, а также о других героях тех жестоких боёв.
Не нужно думать, что дошкольники еще малы для такой информации. Может, не все слова им понятны, но ясно то, что они прониклись атмосферой тех лет и поняли значимость тех грандиозных событий.
Я думаю, то, что они узнали об истории своего города сейчас, в дошкольном возрасте, останется с ними на всю жизнь. Это, безусловно, поможет воспитать в них чувство любви и уважения к своей родине, укрепит их патриотические чувства. А мы, взрослые, должны помогать им в формировании этих чувств.
Воспитатель высшей категории
Черемисина Е.В.
|